Задачи модуля:
Обучение моделям и техникам НЛП в психологическом консультировании с международной сертификацией от “МЕТА International” Inc., 1977, USA, California.
с присвоением квалификации “NLP Practitioner”

Программа:

• История Нейро-Лингвистического программирования и его важные составляющие
• Почему НЛП – полезный инструмент для консультанта?
• НЛП инструменты как основа всех направлений коучинга
• Каналы коммуникации: распознавание разных стилей мышления, использование полученной информации для построения раппорта и позитивного влияния на клиента
• Управление тремя видами коммуникаций: сознательное с сознательным, сознательное с бессознательным, бессознательное с бессознательным.
• Инструменты и модели формирования внутренней реальности человека.
• Определение структуры мышления человека по его речи.
• «Чтение» людей: техники активного слушания, наблюдения, калибровки, ведения клиента
• Основы психотерапии и определение искажений внутренней реальности клиента с помощью инструментов МетаМодели. Технологии формулировки точных вопросов для изменения нарушений картины мира клиента
• Взаимопонимание (раппорт): установление доверительных отношений с клиентом с помощью невербальной коммуникации
• Влияние: настойчивость, гибкость, творческий подход и чуткость в коммуникации как инструменты влияния специалиста.
• Идентификация ценностей клиента, использование полученной информации для усиления раппорта и мотивации клиента достигать поставленных целей.
• Алгоритмы сбора информации о проблеме клиента. Модель SCORE.
• Самоуправление: тренинги для достижения высокоэффективных состояний. Состояние “Потока” и Новый Код НЛП
• Техники работы психо-эмоциональными зависимостями. “Вербовка” и “Отсушка”
• Техники редактирования опыта и работы с бессознательным: Шестишаговый рефрейминг, Изменение Личностной Истории, Трансдеривационный поиск.
• Технологии быстрого лечения фобий и аллергий. Разрушение вредных привычек и зависимостей.
• Модели и техники работы с внутренними состояниями. Способы управления эмоциями и автоматическими реакциями. Якорение.
• Комплексная Эквивалентность как основа психики клиента.
• Технология решения внутриличностных конфликтов.
• Модели целедостижения. Стратегия Уолта Диснея. ХСР. Квадрат Декарта.
• Модели структурирования и влияния информации - Логические Уровни Р.Дилтса
• Теория частей личности и структура психики. Субличностное редактирование.
• Работа с убеждениями. Реимпринтинг. Линия времени. Музей старых убеждений и др.
• Модель Р. Дилтса “ФОКУСЫ ЯЗЫКА”. 14 речевых паттернов для изменения убеждений в коммуникации.

Что вы получите:

• Овладеете знаниями и навыками, которые выходят далеко за пределы возможностей большинства психологов.
• Освоите цельную методику психологической работы и проработки большинства современных проблем клиента.
• Научитесь видеть и использовать в работе и повседневной жизни методы воздействия и влияния
• Решать задачу клиента за 20-40 минут.
• Научитесь создавать правильную подготовку для коммуникации дальнейших воздействий
• Точно диагностировать проблему клиента и применять техники не как шаблон, а под конкретную задачу
• Научитесь закреплять достигнутые результаты для максимальной эффективности.
• Поработаете друг с другом и запишете первые отзывы

Формат обучения:

• Видеоуроки для самостоятельного изучения
• Выполнения заданий урока и обратная связь от практикующих кураторов
• Отработки и обсуждения в малых группах
• Изучение записанных демонстраций
• Кураторские встречи и семинары
• Разбор ваших личных ситуаций и ответы на вопросы на живых встречах с тренером

Продолжительность: 10 недель

На данный момент в модуле представлен самый полный онлайн-курс НЛП для русскоговорящей аудитории. Программа курса утверждена одним из соавторов НЛП Робертом Франклином Пьюселиком (USA, Ca.)

По окончанию модуля и успешной сдачи экзамена вы получите сертификат калифорнийской организации “МЕТА International” Inc. - первой и самой престижной в мире организации по сертификации НЛП на всех уровнях. С зачислением в мировой реестр НЛП-практиков.

А также удостоверение о повышении квалификации государственного образца.

Данный модуль является флагманом всей обучающей программы и позволяет решить проблему клиента уже за одну консультацию и зафиксировать результат. Метод проверен более чем на трех тысячах клиентов самим автором и его выпускниками. Эффективность при соблюдении условий до 97% Чтобы научиться методу не нужна специальная подготовка и психологическое образование.

Задачи модуля:
Обучение авторскому методу изменения глубинных убеждений и автоматических реакций (И.Г.У.А.Р), в том числе психосоматических, образовавшихся в результате психотравм. Обучение полному циклу работы от обращения клиента до проверки, фиксации и закрепления результата проделанной работы. 

Также результатом прохождения модуля является собственная проработка большинства личных запросов эквивалентная полуторагодовой работе с психотерапевтом стоимостью более 1.000.000 рублей

Программа:

• модель жизненной реализации человека
• базовая модель психотерапии
• модель формирование картины мира
• МЕТАМОДЕЛЬ НЛП
• модель результативной консультации
• ролевая модель психотерапевта
• работа со “сложными” клиентами
• подготовка к работе и определение запроса
• современные методы диагностики дискомфорта
• условия активации подсознательных воспоминаний 
• достижение состояния редактирования опыта
• модели косвенных внушений, трансовых цепочек и встроенных команд
• физиология погружения: формальные и альтернативные способы. Индукции.
• стратегии поиска причин дискомфорта на основе классических и современных методов трансдеривационного поиска
• модель речи меняющая убеждения
• поиск и трансформация негативных логических связей в опыте клиента
• комплексные методы проработки и выражения дискомфорта
• стратегии закрепление результата
• проработка собственных “затыков” и травм
• особенности некоторых психосоматических запросов: аллергия, экзема, псориаз, трихотилломания, мезофобия, аэрофобия, заикание, панические атаки, неорганическая потеря эрекции, аноргазмия и т.п.
• коммуникация на уровне бессознательного
• автоматическое моделирование стратегий тренера, наблюдение за работой

Что вы получите:

Проработаете все свои страхи и дискомфортные чувства, фобии и психосоматику. Наладите отношения с окружающими. И получите возможность хорошо зарабатывать.

• Овладеете знаниями и навыками, которые выходят далеко за пределы возможностей большинства психологов
• Освоите цельную методику психологической работы и проработки психосоматических проблем
• Трансформируете ограничивающие убеждения о деньгах, взаимоотношениях
• Научитесь видеть и использовать в работе и повседневной жизни естественные трансовые состояния
• Погружать в состояние редактирования опыта за 1-5 минут
• Узнаете какие существуют механизмы погружения для активации воспоминаний
• Научитесь создавать правильную подготовку для коммуникации дальнейших воздействий.
• Освоите способ диагностики психологических и психосоматических проблем.
• Изучите механизм их формирования и расформирования.
• Овладеете работающими навыками внушения и самовнушения.
• Навыками работы с психосоматикой и дискомфортными чувствами до результата. Включая работу с причинами заикания, аллергии, псориаза, экземы, панических атак, фобий, депрессии, аноргазмии, неорганической потери эрекции, энуреза, высыпаний на коже, любого вида страхами и внутриличностными конфликтами.
• Научитесь закреплять достигнутые результаты для максимальной эффективности.
• Поработаете друг с другом и запишете первые отзывы
• Сможете продавать свои услуги по очень высокой стоимости

Формат обучения:

• Видеоуроки для самостоятельного изучения
• Выполнения заданий урока и обратная связь от практикующих кураторов
• Отработки и обсуждения в малых группах
• Изучение записанных демонстраций
• Кураторские встречи и семинары
• Наблюдение за живыми демонстрациями и работой преподавателя в живом режиме
• Разбор ваших личных ситуаций и ответы на вопросы на живых встречах с тренером
• Методические материалы

Продолжительность: 10 недель.

Цели и задачи программы:

• овладеть основными техниками проведения психологической консультации, выделить отличия психологического консультирования от других методов психотерапии и чем отличаются разные виды психологической работы с пациентами, каковы цели и задачи, методы и способы этого вида психотерапии. 
• Разбор практических навыков при работе с разными типами клиентов и сопротивлением.
• Теоретический материал, изложенный в лекциях, подкреплен практическими упражнениями и разбором типичных ситуаций, что помогает закрепить полученные знания и опробовать их применение на примерах из реальной практики.

Занятие 1. Что такое психологическое консультирование. Цели и задачи.

• что такое психологическое консультирование
• история зарождения
• условия проведения психологической консультации
• цели и задачи консультирования

Занятие 2. Отличие психологического консультирования от других видов психотерапии.

• Отличие от других видов терапии
• Особенности использования психодиагностики при консультировании
• уровень подготовки специалиста
• задачи при проведении психологической консультации

Задание к занятию 2.
Выделить 20 запросов клиентов, которые НЕ подлежат консультированию и в чем противоречие.

Занятие 3. Виды психологического консультирования.

• различия классификаций психологического консультирования
• отличия видов по форме проведения
• отличия видов по характеру воздействия
• основные психологические школы и их идеи в консультировании
• основы интимно-личностного, семейного и педагогического психологического консультирования

Занятие 4. Условия успешной психологической консультации.

• условия взаимодействия клиента и консультанта
• терапевтический опыт консультанта
• обстановка в кабинете, 
• особенности проведения онлайн консультаций

Занятие 5. Ведение консультативной беседы.

• этапы ведения беседы
• знакомство с клиентом и сопроводительные механизмы
• формирование гипотез и расспрос (сбор анамнеза)

Занятие 6. Кто такой психолог консультант.

• основные принципы деятельности и этические компоненты
• личностные характеристики
• профайлинг консультанта, как располагать клиента к себе
• мировоззренческие взгляды и их состыковка с клиентом

Занятие 7. Невербальные навыки поддержания консультативного контакта.

• Невербальное поведение и структурирование времени.
• Невербальное общение с использованием тела.
• Слушание клиента

Занятие 8. Защитные механизмы при психологическом консультировании.
Перенос и контрперенос в консультировании и психотерапии 

• Перенос 
• Контрперенос 
• Защитные механизмы при проведении консультации

Занятие 9. Как оценивать проблемы клиентов. Сбор анамнеза.

• Проблема соотношения проблемы и ее вербализации
• Схема сбора психологического анамнеза
• схема сбора нейрофизиологического анамнеза
• использование диагностических методик при проведении консультации

Занятие 10. Техники проведения психологической консультации.

• Постановка вопросов в терапевтической беседе
• Ободрение и успокаивание
• Парафраз и обобщение
• работа с чувствами клиента
• паузы и предоставление экспертности
• интерпретация 
• конфронтация

Занятие 11. Личная отстройка консультанта перед терапией.

• Как снимать тревогу и напряжение
• ритуалы по отстройке принципа нейтральности перед началом работы
• как не растворяться в проблемах клиентов.
• что такое супервизия и зачем она нужна.

Занятие  12. Консультирование тревожных клиентов.

• сбор анамнеза
• физиологические проявления
• нейрогуморальные и нейроэндокринные изменения
• сопутствующие направления коллегам из смежных специальностей
• работа с перебиванием 
• поиск опор
• домашние задания для тревожных пациентов

Занятие 13. Консультирование агрессивных клиентов.

• сбор анамнеза
• техники работы с сопротивлением
• установление контакта
• провокативные методы взаимодействия в терапии
• закрывание контакта

Занятие 14. Консультирование клиентов с фобиями.

• сбор анамнеза
• основные этапы взросления и фиксации страха
• метод адаптации
• метод десенсибилизации

Занятие 15-16-17. Консультирование клиентов с психосоматическими расстройствами.

• сбор анамнеза
• общие механизмы выявления психосоматических расстройств
• физиологический принцип напряжение-расслабление
• новая германская медицина и почему не только она
• основные группы расстройств
• работа с психосоматическими расстройствами репродуктивной системы
• психосоматические расстройства аутоимунного характера
• -психосоматические расстройства жкт
• аллергии
• психосоматические расстройства опорно-двигательного аппарата
• анализаторы
• кожные заболевания
• органы дыхания

Занятие 18. Психологическое консультирование клиентов – перфекционистов.

• сбор анамнеза
• провокативные методики
• механизмы адаптации
• домашние задания и нейрофизиология 

Занятие 19. Психологическое консультирование плачущих клиентов.

• сбор анамнеза
• увеличение напряжения и разрядка
• эмпатийное слушание
• нейрофизиологические упражнения, позволяющие остановить поток слез.

Занятие 20. Психологическое Консультирование при работе с горем и утратой.

• сбор анамнеза
• стадии горевания
• оценка физиологии клиента
• внедрение в фазу
• адаптация

Занятие 21. Психологическое консультирование при разводе.

• сбор анамнеза
• идентификация чувств клиента
• стадия горевания
• чек-листы безопасности при разводе
• адаптация психики и поиск опор

Занятие 22. Психологическое консультирование психосексуальных проблем.

• сбор анамнеза
• терапевтическая литература
• техники 
• дофамин

Семинары, работа с вопросами, обратная связь

Цели и задачи модуля

• получить понимание, что такое КПТ, в чем отличие от остальных подходов в психологическом консультировании
• Освоить понимание структуры работы методом кпт
• Получить техники работы, с практическими примерами
• Разбор особенностей психотерапии эмоциональных расстройств, с применением техник из кпт
• Работа с изменением мышления в кпт, с практическими примерами из реальной практики
• Понимание работы с клиентами с различными видами психологических расстройств

1 занятие
Основы когнитивно-поведенческой терапии

• что такое КПТ?
• История формирования подхода
• специфика когнитивно-поведенческой терапии

2 занятие 
Эмоциональные расстройства. Работа с автоматическими мыслями.

• Особенности психотерапии эмоциональных расстройств
• разбор, понимание и выявление автоматических мыслей

3 занятие
Техники для изменения автоматических мыслей. Практическая часть

• изменение автоматических мыслей
• Применение техники для работы с изменением автоматических мыслей
• Разбор клиентских случаев

Домашнее задание - выявить автоматические мысли 

4 занятие
Дисфункциональные убеждения. Долженствование.

• природа долженствования 
• Промежуточные убеждения

Занятие 5 
Промежуточные мысли. Обзор терапевтических техник.

• выявление и изменение промежуточных мыслей
• Обзор практических техник

Занятие 6 
Компенсаторные стратегии. Глубинные убеждения.

• понимание компенсаторных стратегий
• Глубинные убеждения, категории, выявления и изменения

Занятие 7 
Невротическое мышление. Цели и план терапии

• концептуализация невротического мышления и поведения
• диагностика в КПТ, анамнез жизни и расстройства. 
• Цели и план терапии

Занятие 8 
Структура терапевичсекой сессии. Этапы.

• Структура терапевтической сессии в КПТ
• Этапы сессии. Основные этапы терапии

Занятие 9 
Практические техники для саморегуляции клиентов. Природа тревоги.

• Техники саморегуляции
• Природа тревоги. Избыточная тревога

Занятие 10
Работа с паническим расстройством в КПТ

• Паническое расстройство. Способы работы с ПА
• Преодоление защитного и избегающего поведения

Занятие 11
Обсессивно-компульсивное расстройство

• ОКР
• Способы преодоления и выхода из ОКР, с практическими примерами

Занятие 12
Виды расстройств

• Генерализированное тревожное расстройство
• Социально-тревожное расстройство

Занятие 13
Ипохондрия.Способы работы и причины появления

• работа методом КПТ с ипохондрией, с соматоформным расстройством

Занятие 14 
Работа с вопросами. 

Цели и задачи программы:
Устройство человеческого опыта можно метафорично сравнить с компьютером. Практик НЛП изучает и использует готовые эффективные «программы». Мастер же НЛП овладевает способами самостоятельной разработки качественно новых «программных продуктов», а также умением улучшать уже существующие.
Задачей программы является научить специалиста навыкам моделирования, а также созданию собственных программ, методов или техник под запрос клиента.

Стандарты обучения:

1. Владение элементами Мастерства:

• Оптимальная включенность.
• Баланс между структурой и спонтанностью.
• Изменение личностных границ восприятия.
• Личная конгруэнтность.
• Направление внимания.
• Множественное описание.

2. Понимание метапрограмм:

• Стиль организации информации.
• Реагирование.
• Фокус сравнения.
• Мотивация.
• Референция.
• Ориентация.
• Фокус внимания.
• Время.

3. Владение навыками использования метапрограмм:

• Гибкость в использовании метапрограмм.
• Подстройка и ведение по метапрограммам.
• Исследование метапрограммного профиля человека.

4. Понимание системных подходов в НЛП:

• Понимание генеративного НЛП.
• Подход к многомерному описанию опыта.
• Системный SCORE
• Развитие модели трехпозиционного описания.

5. Понимание структуры ценностей и убеждений:

• Знание основных способов выявления и изменения иерархии ценностей и критериев.
• Понимание того, что собой представляет система веры, убеждений, ценностей.
• Знание основных принципов построения техник изменения убеждений.

7. Навыки работы с ценностями и убеждениями:

• Выявление иерархии ценностей и критериев.
• Владение способами изменения иерархии критериев.
• Выявление убеждений, сформированных вокруг ценностей.
• Выявление ограничивающих убеждений и умение их изменять.
• Выявление поддерживающих позитивных убеждений.
• Умение определять новые убеждения.
• Владение техниками по работе с убеждениями.
• "Установка нового убеждения с помощью импринта".
• "Изменение ограничивающих убеждений с помощью визуальных субмодальностей".
• "Установка нового убеждения на линии времени".

8. Понимание структуры поведенческих и мыслительных стратегий:

• Знание различия использования модели Т.О.Т.Е. для выявления макро- и микростратегий.
• Понимание базовых микростратегий:
• памяти,
• реальности,
• мотивации,
• принятия решений,
• обучения/творчества.
• Умение выявлять макростратегии и планировать изменения в стратегии.
• Владение базовыми навыками в работе со стратегиями: выявление и запись, приведение клиента к осознанию собственной стратегии, использование и встраивание изученной стратегии.

9. Навыки изменения глубинных структур:

• Знание модели классического гипноза
• Знание Милтон-Модели 
• Встроенные команды и аналоговое маркирование
• Терапевтические трансы

10. Навыки моделирования:

• Знание основных принципов моделирования.
• Понимание "модели вычитания".
• Знание стратегии базового моделирования: явное и неявное, микро- и макромоделирование, со-моделирование.
• Распознавание основных паттернов модели.
• Сбор информации с носителя модели
• Неявное моделирование, ассоциация с моделью, метамоделирование
• Метафорическое описание целостных структур и шагов модели.
• Создание общей мета-стратегии передачи базовых паттернов модели (создание инструкции для обучающегося).
• КОНФАЙНМЕНТ-моделирование
• Моделирование по Ф.Пьюселику
• Моделирование по Р.Дилтсу

Телесно-ориентированные практики – направление психологии, работающее с проблемами и неврозами пациента через процедуры телесного контакта. Являются важным направлений современной практической психологии, также называют это направление «соматической психологией».

Цели программы: научить применять на практике методы телотерапии для решения следующих задач: снятия стрессов, купирования депрессий, психосоматозов, невротических состояний, избавления от усталости, комплексов и тревог. 

Урок 1. Основы телесно-ориентированной терапии.

• Системы и методики телесно-ориентированной терапии и психотехники
• Функциональная модель личности в норме и патологии
• Основные понятия и диагностические подходы

Урок 2. Основные механизмы психотерапевтического воздействия

• Характерологический анализ Вильгельма Райха
• Биопсихическая энергия понятие и характеристика
• Биоэнергетический анализ Александра Лоуэна
• Биосинтез Дэвида Боаделла
• Бодинамический анализ Л. Марчер

Урок 3. Терапевтические техники

• Работа с целенаправленным воздействием на мышечные блоки и зажимы
• Работа с дыханием клиента
• Работа, ориентированная на получение нового телесного опыта
• Работа с телом на языке сознания

Урок 4. Современные направления телесных практик

• Пластико-двигательная терапия
• Терапевтические танцы
• Ритмо-двигательная психокоррекция

Цели и задачи программы:
Сформировать у слушателей основные теоретические знания и практические навыки профессионального коучинга.  Результаты: Слушатели освоят теоретические знания коучинга, навыки проведения коуч-сессий, навыки работы макро и микро моделями коучинга и специальными техниками.

Занятие 1: Введение в коучинг. 

• История коучинга
• Определения коучинга.
• Этические принципы в коучинге. Звезда Милтона Эриксона. Основные компетенции коуча 
• Как работает коучинг. Инструмент "4 вопроса планирования"
• Виды коучинга. Инструмент "Линия времени"
• Коуч-позиция. Фокусировка внимания коуча. Позиция Я1 и Я2

Занятие 2: Компетенции коуча.  Роль коуча.

• Стиль поведения коуча в коучинговом процессе
• Позиция и роли коуча, видео-кейс - Вася
• 11. Компетенций коуча. Мульт "Маугли"  - Коуч позиция
• Типы клиентов в коучинге: посетитель, жалобщик, покупатель. 
• Дигностика клиента и исследование запроса. Модель "Т"

Занятие 3: Структура коуч сессии.

• Структура КС, разбор каждого этапа . Ответственность клиента. Видео как идет коуч сессия 
• Раппорт.  Создание доверительных отношений. Видео танго
• Способы создания раппорта.Компетенция коуча №3 - создание доверительных отношений
• Демо-сессия. Установление контакта с клиентом
• Ошибки коучингового взаимодействия
• Баланс поддержки и фрустрации (Кейс "Мирный воин. Здесь и сейчас")

Занятие 4: Запрос на сессию, контракт ФКР

• Второй этап сессии: контракт. Виды контрактов.
• Этап целеполагания. Критерии цели, СМАРТ.
• ФКР - формат конечного результата в коучинге.
• ДЕМО - сессия по созданию контракта на работу с коучем, цель по СМАРТ, запрос на сессию. ФКР
• Инструмент "Шкала". Шкалирование при работе с целью

Занятие 5: Глубинное слушание.

• Состояние потока в коучинге 
• Компетенция 4 Коучинговое присутствие 
• Компетенция 5 Уровни слушания. Активное слушание
• 4 навыка активного слушания
• 6 приемов активного слушания 

Занятие 6: Речевые инструменты коуча.

• Речевые инструменты коуча.  5 типов вопросов коуча.
• Обратная связь. Утверждения. Интервенции. Вызовы
• Компетенция 6 "Постановка сильных вопросов"
• 5 типов сильных вопросов
• Применение трансформационных вопросов
• Ценностный образ себя + демонстрация 
• Компетенция 7 Прямое общение
• Тоны голоса коуча и их место в структуре коуч-сессии 

  Занятие 7: Архитектура коуч-сессии.

• Понятие макро и микро модели в коучинге. Роль макро и микромоделей в коучинге. Приницип построения коуч-сессии
• Базовая макро-модель  GROW. Структура сессии и действия коуча на каждом ее этапе. Рамка результата
• Базовая макро-модель стрела. Применение ее в КС

  Занятие 8: Создание опыта

• Триединый мозг. Репрезентативные системы (ВАК)
• 4-х позиционная модель для работы на этапе обследования реальности 
• Микромодель Декартовы координаты на этапе обследования реальности
• Микро модель SWOT для работы на этапе обследования реальности

  Занятие 9: Техники снимающие препятствия и ограничения, а также формирующие творческий подход в решении нестандартных задач.

• Работа с  препятствиями
• Микромодель Три стула для работы на этапе выявления препятствий

Занятие 10: Техники выявления возможностей. 

• Работа с  возможностями
• Микромодель Уолта Диснея для работы на этапе выявления возможностей
• Велосипедист-Гольфист. Стратегии поиска возможностей
• Компетенция  8 Стимулирование осознания. 

Занятие 11: Шаги, действия

• Компетенция 9 Проектирование действий
• Планирование. Сквозное и включенное время (видео-кейсы)
• Подходы к планированию времени. Линия времени. Терапия “Линия времени".
• Матрица Эйзенхауера
• Логические уровни. Инструмент «Пирамида логических уровней»
• Инструмент "Колесо ролей"
• Планирование результата Техника “Создание поддерживающей среды”
• Инструмент "Стол менторов"

Занятие 12: Завершение сессии.

• Завершение КС - Шаги в течении 72 часов
• Завершение. Обратная связь от клиента
• Благодарность коуча

Занятие 13: Длинный контракт на коучинг.

• Формула перемен в долгосрочной работе
• Инструменты: «Колесо баланса» + демонстрация
• Особенности долгосрочного контракта, структура и последовательность 12 сессий (ПРИМЕР ДЛЯ ЛАЙФ)
• Компетенция 10: Планирование и постановкацелей"
• Как работать с перфекционистами  - "Обляпаться мороженым"

Занятие 14: Коучинг команд

• Особенности цели задачи командного коучинга
• Микромодели для коучинга команд
• Компетенция 11: Управление прогрессом и ответственностью
• Выводы. Структура КС. Основные моменты в коучинге

Цели и задачи программы:

Научить специалистов успешно помогать людям с посттравматическим стрессовым расстройством является приоритетной целью данного курса. Вы изучите разнообразные теоретические подходы к ПТСР, рассмотрите механизмы его формирования. Вам подробно расскажут о критериях ПТСР и способах его диагностики. Вас обучат использовать эффективные подходы при ведении психотерапевтической работы со взрослыми.

Вы получите ответы на вопросы:

• Что представляют собой органический и психологический подходы к психической травме?
• Какие основные концепции описывают механизм формирования ПТСР?
• Что следует знать о типологии психотравмирующих событий?
• Как диагностируется ПТСР?
• Какие критерии определяют ПТСР?
• Какие концепции психической травмы могут помочь в проведении психотерапевтической работы со взрослыми, у которых диагностирован посттравматический стрессовый синдром?

Программа:

Модуль I. Теоретические подходы к ПТСР

• Теоретический обзор ПТСР. История вопроса
• Теоретические модели ПТСР. Основные подходы к проблеме психической травмы: «органический» и «психологический»
• Историческая справка и эволюция взглядов на проблему боевого стресса
• Основные концепции, описывающие механизм формирования ПТСР: двухфакторная модель Моурера, психодинамическая модель Горовица и модель патологической сети страха Фоа и Козака

Модуль II. Посттравматическое стрессовое расстройство: критерии, диагностика

• Типы психотравмирующих событий: краткосрочные и пролонгированные психотравмирующие события, особенности отсроченных реакций на события, относящиеся к разным типам
• Методы диагностики ПТСР
• Определение критериев ПТСР (МКБ-10: Диагностическое структурированное интервью (CAPS, Clinical Administered Posttraumatic Scale) ШОВТС, МШ
• Алгоритм работы с ПТСР. Терапевтическая позиция и готовность специалиста. Профилактика профессионального выгорания при работе с психической травмой

Модуль III . Психотерапия посттравматических стрессовых расстройств

• Методы и техники стабилизации эмоционального состояния
• Принципы и методы профилактика посттравматических стрессовых расстройств
• Принципы и методы коррекция посттравматических стрессовых расстройств
• Работа психолога с пиковыми переживаниями. Техники безопасной проработки травмирующего события
• Технологии работы с посттравматической депрессией
• Техники доступа к внутренним и внешним ресурсам. Переосмысление травмирующего опыта и его интеграция в повседневную жизнь 

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Цели и задачи программы:
Научить специалиста применять знания по сексологии в психологическом консультировании.
Научить специалиста разбираться в физиологических процессах, влияющих на половую жизнь мужчин и женщин, понимать связь между возрастными и семейными кризисами и проблемами в интимной сфере, овладеть методами супружеской секстерапии, стимулирования сексуального влечения партнеров, работы с сексуальными девиациями

Модуль 1. Понятие сексуальности.

• Современные представления о сексуальном поведении
• Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности
• Цикл сексуальной реакции
• Развитие сексуальности от 0 до конца жизни

Модуль 2. Анатомия интимности

• Тело и как оно работает
• Анатомия и физиология секса
• Репродукция и секс
• Секс как часть отношений. Как развивается и проявляется сексуальность в отношениях, как сами отношения влияют на секс
• Вариативность сексуальности. Гендер, форматы сексуальных отношений, ориентация
• Индивидуальность сексуальности. Сексуальные потребности, индивидуальный опыт и триггеры

Модуль 3. Сексуальное здоровье и понятие «нормы» в сексологии.

• Соматические границы нормы: возрастные, конституциональные, медицинские, судебно-психиатрические.
• Социокультурные границы нормы: культурно-исторические, территориальные, нравственные, социальные, религиозные, национальные, правовые.
• Психологические границы нормы: поведенческие, личностные, реактивные, адаптивные, мотивационные, партнерские, групповые.
• Цикл сексуальной реакции: возбуждение, плато, оргазм, расслабление.
• Система сексуального возбуждения: механизм возникновения, виды. Компоненты полового возбуждения у мужчин и женщин.
• Сексуальные дисфункции: биологические, психологические и социальные факторы риска
• Секс и боль: сексуальные дисфункции
• Сексуальные дисфункции: биологические, психологические и социальные факторы риска
• Секс и боль: сексуальные дисфункции
• Особенности телесного и психического развития. Влияние лекарств
• Негативный опыт, связанный с сексом
• Секс и закон

Модуль 4. Секс и общество.

• Убеждения о сексе и сексуальности, общество и секс 
• Религия и сексуальность
• Язык сексуальности 
• Сексуальное воспитание и безопасный секс
• Сексуальные практики

Модуль 5. Психологическое консультирование в парах

• Секс как часть отношений. Как развивается и проявляется сексуальность в отношениях, как сами отношения влияют на секс
• Возрастные кризисы и сексуальность в браке. Супружеская рутина, отчуждение, развод
• Репродуктивные аспекты успешного супружества
• Супружеская секстерапия
• Стимулирование сексуального влечения партнеров
• Сексуальные сигналы и их оценка

Модуль 6. Особенности психологического консультирования в сексологии. Сексуальные дисфункции

• Сексуальная аттракция: соматические, психологические и социокультурные причины
• Психосоматика сексуальных расстройств. Сексуальные дисфункции, не обусловленные органическими нарушениями или болезнями
• Сексуальные (интимные) комплексы
• Мастурбаторное поведение: виды и психологическая помощь
• Психологическое обследование при сексуальных дисфункциях